Escribir contenido web que todos puedan usar, incluidas las personas con discapacidad

## Antes de escribir, detectar lo que puede frenar a los lectores Antes de redactar, identifique las condiciones que pueden impedir que alguien reciba el mensaje o complete la tarea. Considere las diferencias en: - dominio del idioma y capacidad de lectura; - familiaridad con el tema o la tecnología; - visión, audición, cognición y control motor; - tamaño del dispositivo, calidad de la conexión y ausencia de medios; y - tiempo disponible, atención y estrés. No trate a un usuario imaginario como el usuario predeterminado. Incorpore comprobaciones de accesibilidad a todo el diseño y desarrollo del contenido, y recurra a un especialista cualificado cuando el equipo no pueda resolver una barrera importante. ## Usar palabras sencillas y explicar los términos poco conocidos Exponga directamente la idea principal. Utilice palabras conocidas, frases cortas y párrafos centrados en un tema, sin perder el significado necesario. Defina los términos científicos, jurídicos o técnicos desconocidos la primera vez que aparezcan. Escriba primero el nombre completo de un producto, servicio o proceso antes de introducir una sigla. Si hacen falta muchas definiciones, ofrezca un glosario como vía adicional sin obligar a los lectores a abandonar repetidamente la explicación principal. Evite los modismos y las expresiones dependientes de una cultura cuando puedan excluir o confundir a parte de la audiencia. Utilice las herramientas de legibilidad como señales de diagnóstico y confirme después el resultado mediante revisión humana y lectores representativos. ## Poner cada aclaración junto a lo que explica Sitúe las aclaraciones esenciales junto a la afirmación, el control o el elemento visual que explican. Utilice una definición cercana, un enlace claramente etiquetado o una ayuda emergente cuando los detalles complementarios interrumpirían el flujo principal. Elija el método según el contexto de lectura. Una referencia que funciona en una pantalla grande puede resultar difícil de encontrar o interpretar en una pantalla estrecha o con tecnología de asistencia. No dependa de un mecanismo de referencia que separe al lector de la información necesaria para comprender el paso actual. ## Dividir las páginas con encabezados claros para leerlas rápido Utilice títulos de página y encabezados precisos que revelen el propósito y los puntos principales sin exigir una lectura completa. Divida los pasajes largos en secciones cortas y coherentes. Mantenga conectados los párrafos relacionados mediante una progresión clara de ideas. Varíe la longitud de las frases solo cuando favorezca la comprensión; divida una frase cuando su longitud o estructura oculte la acción, la condición o la conclusión. Compruebe la página tanto en anchuras estrechas como amplias. La facilidad de lectura rápida debe mantenerse ante los cambios del diseño adaptable, en vez de depender del espaciado de un ordenador de escritorio. ## Escribir texto alternativo para imágenes y gráficos Decida si cada imagen, gráfico, icono u otro elemento visual es informativo, redundante o decorativo. - Para un elemento visual informativo, proporcione un texto alternativo que comunique la información necesaria en ese contexto. - Cuando ya haya un texto equivalente al lado, utilice un texto alternativo vacío: `alt=""`. - Para un elemento visual decorativo que la tecnología de asistencia deba ignorar, utilice un texto alternativo vacío. - No comience el texto alternativo con etiquetas como «imagen de»; la tecnología de asistencia ya identifica el tipo de elemento. Añada un pie cuando los lectores necesiten contexto visible y mantenga uniforme su estilo. Coloque el elemento visual cerca de su explicación. No incluya lenguaje técnico o datos esenciales únicamente dentro de una imagen; proporcione un equivalente accesible en forma de texto o datos. ## Escribir enlaces que digan adónde llevan Haga que el texto del enlace sea lo bastante específico para conservar su significado cuando se lea sin el párrafo que lo rodea. Nombre el destino o la acción en lugar de usar una instrucción imprecisa. Avise a los lectores cuando un enlace abra un formato distinto, inicie una descarga o conduzca a otro tipo de experiencia. Mantenga la voz del texto del enlace en consonancia con el resto del contenido. Cuando corresponda, proporcione más de una ruta práctica a través de un espacio de información amplio, como títulos de página descriptivos, un índice, enlaces cruzados, una función de búsqueda o un mapa del sitio. Cada ruta debe utilizar etiquetas que permitan prever con exactitud lo que sigue. ## Preparar encabezados, formularios e idioma para la tecnología de asistencia Utilice encabezados, etiquetas, relaciones e instrucciones semánticos para que la tecnología de asistencia pueda presentar la misma organización que está disponible visualmente. Los formularios deben exponer mediante programación sus etiquetas, requisitos, errores e instrucciones. Declare el idioma principal del documento con el atributo de idioma adecuado, como `lang="en"`, y marque los pasajes que cambien de idioma. Esto permite que las herramientas de pronunciación y traducción interpreten el texto correctamente. No utilice la posición visual, el color o el estilo como único medio para comunicar la estructura o una acción obligatoria. ## Añadir subtítulos y transcripciones a vídeos y audios Sincronice los subtítulos con el contenido hablado y los sonidos significativos. Los subtítulos pueden ser concisos en lugar de reproducir cada palabra, pero deben conservar el mensaje. Proporcione una transcripción que incluya las palabras pronunciadas, el texto esencial en pantalla y descripciones de la información visual importante. Sitúe su enlace cerca del contenido multimedia correspondiente. Proporcione audiodescripción cuando aparezca visualmente información esencial que no esté disponible de otro modo a través del audio. Utilice un reproductor que exponga los controles de subtítulos y reproducción a los usuarios de teclado y de tecnologías de asistencia. ## Probar las páginas terminadas con teclado y lectores reales Revise el contenido terminado por varias vías: 1. Examine únicamente los títulos, los encabezados y los enlaces para comprobar si la estructura y los destinos están claros. 2. Navegue con el teclado y la tecnología de asistencia, y confirme que los controles, las etiquetas, los estados y las instrucciones de los formularios se anuncien con sentido. 3. Utilice una pantalla estrecha y un tamaño de texto mayor para detectar recortes, aglomeraciones o un orden de lectura incorrecto. 4. Desactive u omita las imágenes, el audio o el vídeo y confirme que la información esencial siga estando disponible. 5. Pida a lectores representativos que encuentren información y completen la tarea prevista. Registre las barreras, corrija el contenido o la estructura que las haya causado y repita las comprobaciones afectadas. La puntuación de una herramienta por sí sola no demuestra que la experiencia sea accesible.